学得慢、忘得快，这是老年人的学习特点。要想当好“老小囡”的老师，不容易。

　　为让老年人接受更为专业的教育，本市已初步构建了“市级骨干教师、区级专业教师、校级专兼职教师和志愿者”三级培训网络。终身教育专家呼吁老年人拿出一技之长，加入老年教师、志愿者队伍中，让“银发族”学得快乐。

　　八旬退休医生成了“人气王”

　　88岁的王世豪是老年教育界的“人气王”。他从专业医生岗位退休，致力于老年保健教学已有20年。因为讲课抑扬顿挫，深入浅出，擅用比喻，使不同基础的老年学员都能有所收获。

　　王世豪还学会收发电子邮件、制作PPT，能熟练地运用计算机辅助教学。由他讲授的耳穴保健按摩课程被远程老年大学选中，学习收视点落户于各街镇居村委，曾创下远程老年大学单门课程收视率的最高纪录。家住徐行镇的丁女士说，按王老师教的方法坚持按穴位两年，老伴的耳鸣现象基本消除。

　　“只要走得动，会一直为老年人讲课；如果有一天走不动了，那就在家里网络授课。”王世豪说，他已开设了无偿网络课程，回复网友提问。

　　无独有偶。八旬高龄的王文渊因长期讲授英语怀旧金曲课，有一群已跟随他10多年的“粉丝”。“老年学校要办好，师资很重要。”考虑到社区老人的特点，湖南街道老年学校专职教师崔淑芳想方设法，将王老师“挖”了过来。如今，街道老年学校开了两个英语怀旧金曲班，学员们边学边演出，不少老人还在排队等待报名。

　　摸索方法当好老年教师老年人学习态度认真，自尊心强，要想当好老小囡的老师，要有一套行之有效的方法。

　　自2003年起，江联苹就在市退休职工大学教英语课，摸索出一套能让所有老年学员“学得开心、学得自信、学了可用”的教学方法。有的学员子女在国外，想学口语方便出国探亲，还有学员喜爱旅游，想掌握英语会话出行便捷。江联苹精心编写《英语实用口语讲义》，在教学中，经常模拟机场、宾馆、酒店、商场、购物等场景，让学员身临其境。针对有的老年学员怕开口的心理，她不断给予鼓励。一位年近80岁的学员通过学习，出国探亲已能应付自如。

　　同时，老年教育既要设计教学安排，又要注意控制进度，学习目标还不能定太高。有位钢琴课学员说，一听到第二天上课要回琴，前一晚紧张得血压升高。“老年人批评不得，要多表扬，多鼓励。”一位经验丰富的老教师说。

　　呼吁更多老年人加入教师队伍上海已率先进入深度老龄化阶段。预计到2020年，老年人口将达540万。

　　为提升老年教育师资专业化水平，上海已启动老年教育师资库建设，已有25所老年大学的639位教师信息入库。截至去年底，全市各级老年大学（学校）291个办学机构中，共有教职工2.3万人，专职教师1739人。

　　市教委副主任袁雯说，今后老年人的学历水平、收入、家庭等将发生本质的变化，对学习的需求也越来越多元化。上海终身教育研究院执行副院长黄健建议，发动更多退休专家教授拿出一技之长，加入老年教育工作者队伍。